中国测绘学会主办的中国测绘地理信息科学技术年会10月16日在河南郑州举行 年会发布的《澳门天天彩开正版资料》显示，在2014年至2024年期间，我国测绘地理信息企业专利数量逐年提升，复合年增长率达到25.68%；高新技术企业呈现出更强的创新能力；核心装备国产化占主导地位；测绘地理信息产业体系向高技术化方向转变；科学技术创新成果转化率匀速提升 本届年会以“发展新质生产力 促进测绘地理信息高质量发展——泛在 融合 智能”为主题，汇聚了众多院士、知名学者和专家，从不同视角分享前沿学术思想 同时，大会还将举办22场分论坛，涵盖大地测量与导航、大模型与智能遥感、智能化测绘技术装备、资源调查监测等诸多领域，充分体现测绘地理信息技术创新应用的广阔空间 中国测绘学会理事长宋超智在致辞中倡议广大测绘科技工作人员和团体会员单位积极营造协同创新的良好环境，通过资源整合、平台搭建，不断的提高科技与产业高质量发展能力，推动测绘地理信息向泛在、融合、智能化方向发展 他强调指出：测绘地理信息科学技术创新是推动转变发展方式与经济转型、支撑高水平发展的关键 大会表彰了2024年度优秀地图作品裴秀奖、优秀测绘工程奖、测绘地理信息科学技术创新型优秀单位奖、夏坚白测绘事业创业与科学技术创新奖和测绘地理信息自主创新产品，并向获奖者颁奖 教育是用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程 在教育的广袤天地里，每一位教师都肩负着为社会培养有温度、有情怀的新一代人才的使命 育人先育己、立德先立人 该怎么样成为一名有温度和有情怀的教师呢？近日，香山中学特邀上海市正高级教师、特级校长、南中教育集团理事长、上海南汇中学校长康潇津，为班主任和青年教师开展一场直击心灵的人文关怀素养培训讲座 本次讲座同时向复旦附中浦东分校教育集团及金杨学区学校直播 康潇津校长开篇即点明教育的关键：一名好老师要能做到学科教学素养和人文关怀素养双提升、双发展 学科教学素养决定着教学的高度，而人文关怀素养则决定着教学的效度 这两者如车之双轮、鸟之双翼，是缺一不可的 康校长回望自己三十九年教育征途，那些泛黄却珍贵的教育片段，化作一个个生动鲜活实例，为抽象教育教学理论注入灵魂 课堂上，面对成绩低迷、满心沮丧的学子，他巧用激励话术，挖掘闪光点，重拾孩子学习自信；课余时，留意到性格孤僻学生，主动谈心、组织活动，助其融入集体 桩桩件件，皆是人文关怀在日常教学的完美演绎 康潇津校长特别强师见微知著的能力，并精确指出：“找出问题的原因，需要经验和智慧，主要是教师人文关怀素养的高低 教师要关注学生的品格、学生间的关系 教师不仅教学生知识，也能影响学生的学习习惯、生活态度 ”紧接着，康校长点明了教师人文素养提升的行动纲领 其一，以人为本，优化学校管理，打造温馨舒适校园环境，校规校纪彰显人文关怀，宽严相济 其二，聚焦课堂，关注学生生命质量 摒弃满堂灌，设计趣味互动环节，让课堂“活”起来；关注学生课堂情绪，捕捉走神、疲惫信号，及时作出调整节奏，让学习成为乐事而非苦差 其三，校本研究，提升教师专业水平 以本校学生为样本，开展教学研讨，攻克教学难点；组织教师分享会，交流人文关怀心得，碰撞思维火花，尽心服务于学生成长、成人、成才发展的需要 讲座尾声，康校长将话题引向弘扬“新时代教育家精神”，规范要求面前“不破例”，新时代教师要对人文关怀工作责任、价值、要求有系统性的认识，并努力落实到实践中 学校也应制定相关的研修措施，引导和督促教师不断的提高人文素养关怀 会议最后，李擎昊校长总结了康潇津校长的讲座内容，并指出各位班主任及青年教师在对人文关怀素养有着深刻理解的基础之上，应将有温度的教育贯穿在教育生涯的始终，在实践、反思、再实践的过程中提升人文关怀素养、提升个人职业幸福的指数 培训虽已落幕，但“志不求易者成，事不避难者进”的信念深深扎根香山中学教师心底 未来日子，教师们将用行动诠释人文关怀温度，让温暖善意的教育传遍校园！